Module II

Formation de base élargie : Séminaire I-III

La formation de base élargie permet d'acquérir des connaissances approfondies sur les bases du diagnostic Lüscher. Elle permet d'identifier les indicateurs émotionnels de fixation, de tension et de contradiction dans le test. En outre, la formation de base élargie permet de découvrir le déclencheur de la frustration et sa compensation et de les transférer dans une intervention thérapeutique. (Séminaire II)

Lors du séminaire pratique (séminaire III), le contenu appris est mis en pratique à l'aide d'exemples de cas. À la fin du séminaire II, les participants sont priés d'enregistrer leurs propres cas entre les séminaires II et III et de procéder à une première analyse selon les critères appris lors des séminaires I+II. Ces cas seront ensuite discutés ensemble lors du séminaire pratique.

Des questions de contrôle à la fin de chaque séminaire permettent de consolider les connaissances acquises.

Seminaire I

voir formation de base

Seminaire II

Psycho-logique catégorielle

Contenu du séminaire:

Psycho-logique catégorielle

• Récapitulation du séminaire I
• Exercice intensif sur des exemples de tests
  

Le cube de Lüscher

• Catégories, dimensions, fonctions
  
• les 12 structures de base dans le cube de Lüscher
• application des structures de base en psychiatrie, psychothérapie, psychologie médicale et autres domaines

Évaluer des exemples de tests

• Reconnaître les indicateurs émotionnels : Fixations, contradictions, tensions
• Reconnaissance de la cause, de la frustration et de la compensation

Seminaire III

Séminaire pratique

Contenu du séminaire:

Le système d'autorégulation comme base de la thérapie

• Les sentiments normatifs à l'égard de soi et les images erronées du moi

La normalisation des sentiments de soi

• Les quatre objectifs thérapeutiques comme contre-régulation
• Les 6 relations d'une ligne
• Les tableaux de thérapie

La thérapie de décharge ou de réalité

• La frustration et la compensation
• Du diagnostic à la thérapie
• La règle de la stratégie thérapeutique
• Reconnaître le déclencheur et ses conséquences
• La ligne thérapeutique comme comportement normal
• Particularités